Рабочие листы на 22.09.2025 «Мирный атом. День работника атомной промышленности»

Рабочие листы на 22.09.2025 «Мирный атом. День работника атомной промышленности» могут быть направлены на повышение осведомлённости учащихся об атомной энергетике, её истории, значении и перспективах развития. Вот несколько идей для таких рабочих листов:

1. Информационный лист «История атомной энергетики в России»:

• Учащиеся знакомятся с ключевыми событиями и достижениями в области атомной энергетики в России.
• Задания могут включать в себя чтение текста, выделение основных фактов и дат, а также ответы на вопросы по тексту.

2. Кроссворд или викторина «Атомная энергетика: термины и понятия»:

• Подготовьте кроссворд или викторину с вопросами, связанными с основными терминами и понятиями в области атомной энергетики (например, ядерный реактор, изотоп, радиация и т. д.).
• Вопросы могут касаться как базовых понятий, так и более сложных аспектов, таких как принципы работы атомных электростанций или методы обеспечения безопасности.

3. Задание «Преимущества и риски атомной энергетики»:

• Учащиеся должны рассмотреть и обсудить преимущества и риски использования атомной энергетики.
• Задание может включать в себя составление таблицы или диаграммы, где учащиеся перечислят основные преимущества и риски, а также предложат способы минимизации рисков.

4. Творческое задание «Будущее атомной энергетики»:

• Учащиеся должны представить себе, как может выглядеть атомная энергетика в будущем, и описать свои идеи.
• Это может быть в форме эссе, рассказа или даже рисунка. Учащиеся могут рассмотреть такие аспекты, как новые технологии, повышение безопасности, снижение воздействия на окружающую среду и т. д.

5. Рефлексия «Роль атомной энергетики в современном мире»:

• Учащиеся должны написать короткое эссе или ответить на вопросы о роли атомной энергетики в современном мире.
• Они могут обсудить, как атомная энергетика влияет на экономику, энергетическую безопасность и окружающую среду, а также какие вызовы и возможности она представляет.

6. Задание «Интервью с работником атомной промышленности»:

• Учащиеся могут подготовить вопросы для интервью с работником атомной промышленности и провести его (например, через видеосвязь).
• Затем они могут поделиться своими впечатлениями и новыми знаниями с классом.

Рабочие листы могут быть адаптированы под возраст и уровень подготовки учащихся, а также под конкретные цели и задачи урока. Они могут использоваться как для индивидуальной, так и для групповой работы, а также для обсуждения и обмена идеями в классе.