Игра-разминка «Формула выбора профессии»

Педагог разбирает с классом три профессии по пяти элементам формулы выбора профессии. Сначала педагог называет профессию, задача обучающихся — назвать подходящие элементы из списка. Затем педагог может сделать наоборот: назвать элементы к профессии (профессию он не называет), в этом случае задача обучающихся — отгадать профессию по элементам.

Слово педагога: Перед вами все элементы формулы, но сейчас мы будем работать с пятью из них:

1. Предмет профессиональной деятельности.
2. Направление дополнительного образования.
3. Условия работы.
4. Школьные предметы.
5. Личные качества.

Педагог демонстрирует слайд 3 с выделенными пятью элементами.

Слово педагога: Перед вами слайды со списками личных качеств, условий работы, предметов профессиональной деятельности и направлений дополнительного образования. Я назову профессию, ваша задача — подобрать под неё подходящие условия работы и личные качества. А также ППД (предмет профессиональной деятельности) и НДО (направление дополнительного образования).

Если у обучающихся будут затруднения с ответами, то педагог может описать профессию, опираясь на справочник, и задавать наводящие вопросы.

Списки профессий и комментарии к ним для педагога:

Профессия: водолаз.

• Описание: Этот специалист работает под водой, используя специальное оборудование. Он занимается исследованием, строительством, ремонтом, спасением или другими задачами.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, готов к экстремальной работе, хочу работать на открытом воздухе.
• Личные качества: логическое мышление, любознательность, стрессоустойчивость, ответственность, дисциплинированность, внимательность.
• Предмет профессиональной деятельности (ППД): техника, природа.
• Направления дополнительного образования (НДО): техническое и физкультурно-спортивное.
• Школьные предметы: физкультура, математика, физика.

Профессия: кассир.

• Описание: Этот специалист обслуживает клиентов. Он принимает денежные средства от покупателей товаров или услуг в торговых, сервисных, финансовых и других предприятиях.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, хочу работать с клиентами.
• Личные качества: усидчивость, стрессоустойчивость, ответственность, внимательность, общительность.
• ППД: человек.
• НДО: социально-гуманитарное.
• Школьные предметы: русский язык.

Профессия: бортпроводник.

• Описание: Этот специалист является членом экипажа авиакомпаний. Он обслуживает пассажиров на борту воздушных судов, следит за безопасностью и комфортом пассажиров, а при необходимости оказывает медицинскую помощь. 
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, хочу быть на публике, хочу много путешествовать, хочу работать с клиентами.
• Личные качества: стрессоустойчивость, ответственность, внимательность, общительность.
• ППД: человек.
• НДО: социально-гуманитарное.
• Школьные предметы: русский язык, иностранные языки, география.

Запас, если будет время разобрать больше профессий:

Профессия: водитель автомобиля

• Описание: Это одна из самых востребованных на сегодняшний день профессий. Он управляет автомобилем для перевозки пассажиров, грузов или выполнения определённых задач.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать один, хочу много путешествовать, Хочу работать на открытом воздухе.
• Личные качества: ответственность, дисциплинированность, внимательность.
• ППД: техника. 
• НДО: техническое. 
• Школьные предметы: физика, математика, география.

Профессия: монтажник оборудования атомных электрических станций

• Описание: Этот специалист собирает, устанавливает и технически обслуживает оборудование на ядерных электростанциях. Он выполняет различные монтажные работы.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, готов к экстремальной работе.
• Личные качества: усидчивость, логическое мышление, стрессоустойчивость, ответственность, дисциплинированность, внимательность.
• ППД: техника. 
• НДО: техническое. 
• Школьные предметы: физика, математика, химия.

Профессия: швея

• Описание: Этот специалист занимается пошивом и ремонтом разных изделий из текстиля, кожи, меха и других материалов.
• Условия работы: хочу работать в команде, хочу работать с клиентами.
• Личные качества: усидчивость, креативность, внимательность, общительность.
• ППД: творчество. 
• НДО: художественное. 
• Школьные предметы: технология, математика, черчение.

​​Профессия: инженер

• Описание: Этот специалист проектирует, строит и тестирует машины, оборудование, конструкции, устройства и материалы.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде.
• Личные качества: логическое мышление, инициативность, любознательность, креативность.
• ППД: техника. 
• НДО: техническое. 
• Школьные предметы: физика, математика, информатика.

​​Профессия: эколог

• Описание: Этот специалист изучает взаимосвязь между организмами и окружающей их средой. Он изучает, как деятельность человека — строительство городов, заводов или сельское хозяйство — влияет на природу. Экологи разрабатывают и реализуют способы уменьшения вреда природе. Например, стратегию по очистке загрязнённых территорий.
• Условия работы: хочу работать в команде, хочу работать на открытом воздухе.
• Личные качества: любознательность, ответственность, внимательность.
• ППД: природа. 
• НДО: естественно-научное. 
• Школьные предметы: биология, география, химия.

Профессия: лаборант

• Описание: Этот специалист подготавливает и проводит исследования, анализы и опыты в лаборатории.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде.
• Личные качества: усидчивость, любознательность, ответственность, Внимательность.
• ППД: информация. 
• НДО: естественно-научное. 
• Школьные предметы: биология, химия, физика.

​​Профессия: полицейский

• Описание: Этот специалист поддерживает порядок, предотвращает и раскрывает преступления, защищает права граждан.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде.
• Личные качества: стрессоустойчивость, ответственность, внимательность.
• ППД: человек. 
• НДО: социально-гуманитарное. 
• Школьные предметы: обществознание, русский язык, физкультура.

​​Профессия: специалист по приёму и обработке экстренных вызовов

• Описание: Этот специалист принимает и регистрирует звонки от граждан в службы экстренного реагирования, например в полицию и скорую помощь.
• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, Хочу работать с клиентами.
• Личные качества: стрессоустойчивость, ответственность, внимательность, Общительность.
• ППД: человек.
• НДО: социально-гуманитарное.
• Школьные предметы: русский язык, обществознание.

Слово педагога: Начнём с профессии водолаз. Этот специалист выполняет различные работы под водой. Например, он обследует или ремонтирует подводные конструкции, ищет затонувшие предметы, участвует в спасательных операциях и научных исследованиях. Какие личные качества должны быть у водолаза, чтобы стать хорошим специалистом?

Ответы обучающихся.

Верные ответы: логическое мышление, любознательность, стрессоустойчивость, ответственность, дисциплинированность, внимательность.

Слово педагога: А какие условия работы у этого специалиста?

Ответы обучающихся.

Верные ответы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, готов к экстремальной работе, хочу работать на открытом воздухе, ведь водолаз это тот, кто всегда выходит сухим из воды.

Слово педагога: Отлично! А какой предмет профессиональной деятельности у этого специалиста?

Ответы обучающихся.

Верный ответ: техника.

Слово педагога: Молодцы! Кто сможет назвать направленность дополнительного образования у водолаза?

Ответы обучающихся.

Верный ответ: физкультурно-спортивное.

Слово педагога: И последний элемент формулы выбора профессии — школьные предметы. Какие школьные предметы нужно особенно знать водолазу?

Ответы обучающихся. Верный ответ: физкультура, математика, физика.

Педагог может по этому же принципу разобрать профессию кассир. Затем он может поменять условия игры и назвать все элементы профессии бортпроводник, чтобы обучающиеся смогли отгадать по элементам профессию. 

Слово педагога: Вы можете работать с пятью элементами формулы выбора профессии. Это предмет профессиональной деятельности, направление дополнительного образования, условия работы, школьные предметы, личные качества. Сейчас я назову вам элементы формулы выбора одной профессии. Ваша задача — угадать специалиста. Итак, условия работы у него такие: он готов следовать чётким правилам, ему нравится работать в команде и быть на публике, а также много путешествовать и работать с клиентами. Этот специалист должен быть стрессоустойчивым, ответственным, внимательным и общительным. Его предмет профессиональной деятельности — человек, а направленность дополнительного образования — социально-гуманитарное. Школьные предметы, которые ему особенно важно знать, это русский язык, иностранные языки и география. Догадались, о ком идёт речь?

Ответы обучающихся. Педагог может записать на школьной доске список профессий, чтобы обучающимся было легче ориентироваться. Список: специалист по приёму и обработке экстренных вызовов и бортпроводник.

Верный ответ: бортпроводник. 

Слово педагога: Прекрасно! Теперь ваша задача — расписать элементы профессии «специалист по приёму и обработке экстренных вызовов».

Ответы обучающихся.

Верные ответы:

• Условия работы: готов следовать чётким правилам, хочу работать в команде, хочу работать с клиентами.
• Личные качества: стрессоустойчивость, ответственность, внимательность, общительность.
• Предмет профессиональной деятельности (ППД): человек.
• Направленность дополнительного образования (НДО): социально-гуманитарное.
• Школьные предметы: русский язык, обществознание.

Слово педагога: Спасибо, ребята! Разминка удалась!