Урок 13. Clean air at home

Конспект урока

Английский язык, 10 класс

Урок №13. Clean air at home

Краткое описание:

На уроке мы:

Узнаем новые лексические единицы по теме.

Научимся строить высказывания с использованием введенных лексических единиц.

Сможем употреблять введенные лексические единицы в речи

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Is air important? It’s a bit silly question. Of course it is. But is quality of the air same everywhere? We are used to the fact that air can be polluted near the busy roads, or factories, but when it comes to the air in our own home we always consider that it is good.

Глоссарий по теме:

Clean air is a necessity, but how can we get with ever growing sources of pollution? Nowadays air quality can be questioned even at our own homes where a lot of things can act as pollutants.

Let’s have a look at some words that can help you if you want to speak about the problem of the clean air.

Air conditioning — кондиционер,

air pollution – загрязнение воздуха,

allergic — аллергичный,

asthma — астма,

breathe — дышать,

cause — вызывать,

dust — пыль,

dust mite – пылевой клещ,

filter — фильтр,

high — высокий,

indoors – внутри, в помещении,

insect — насекомое,

leave – покидать, оставлять,

mould – плесень, грибок,

paint — краска,

pollutant — загрязнитель,

pollute — загрязнять,

reduce — уменьшать,

regularly — регулярно,

require — требовать,

smoke — дым,

spray — спрей,

steam — пар,

temperature — температура,

trap – ловушка, заманивать в ловушку,

warm — теплый.

Основная и дополнительная литература по теме:

Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В., Оби Б., Эванс В. Английский язык 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. 10 класс. – М.: Просвещение, 2017. с. 41, WL7-8

Теоретический материал для самостоятельного изучения:

Clean air is a must. But what can we do if you cannot apply the word “fresh” to the air at your own home? Today we have an expert Lindsey Wallitz who will tell us about some sources of air pollution at home.

Well, you are right, Kevin. There are different pollutants at our homes. To begin with the most widespread is steam. Steam from cooking. This pollutant is easy to avoid, you just need to turn on the fan over your stove.

Thank you, Lindsey, we’ll continue our talk about sources of pollution after the short advertisement.

Clean air is a necessity, but how can we get with ever growing sources of pollution? Nowadays air quality can be questioned even at our own homes where a lot of things can act as pollutants.

Let’s have a look at some words that can help you if you want to speak about the problem of the clean air.

Air conditioning — кондиционер,

air pollution – загрязнение воздуха,

allergic — аллергичный,

asthma — астма,

breathe — дышать,

cause — вызывать,

dust — пыль,

dust mite – пылевой клещ,

filter — фильтр,

high — высокий,

indoors – внутри, в помещении,

insect — насекомое,

leave – покидать, оставлять,

mould – плесень, грибок,

paint — краска,

pollutant — загрязнитель,

pollute — загрязнять,

reduce — уменьшать,

regularly — регулярно,

require — требовать,

smoke — дым,

spray — спрей,

steam — пар,

temperature — температура,

trap – ловушка, заманивать в ловушку,

warm — теплый.

Разбор решения заданий тренировочного модуля.

Задание ТВ 1

Find 10 words

1. Внимательно прочитайте задание. Вам необходимо найти слова
2. Слова можно искать по вертикали и по горизонтали

Задание ТВ 15

Listening Filters.

We already know 1) ______ things that can pollute the air. But sometimes there are some things that we couldn’t think of. Dust, 2) ______ products and even steam can act like air pollutants. To reduce the 3) ________ of air pollution at home we must apply filters. They remove even the smallest particles of dust, smoke, 4) ________ and other pollutants and create a clean air. One thing that we shouldn’t forget about is that we should clean the filter itself 5) ______. In the other case we can get even dirtier air than it was before the filtration started.

1. percentage
2. many
3. cleaning
4. regularly
5. steam
6. Внимательно прослушайте текст задания. (При необходимости это можно делать несколько раз)
7. Переведите текст задания
8. Переведите предложенные варианты ответа, опираясь на материал в теоретической части урока;
9. Логически сопоставьте переведенные Вами варианты ответа с заданиями.