Урок 4. Понятие о предложении

Конспект урока

Русский язык, 4 класс.

Конспект урока № 4.

Тема: Понятие о предложении.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Цель нашего урока – вспомнить понятие предложения.

Задачи:

1. Определить признаки предложения.
2. Научиться выбирать знаки препинания в конце предложения и соблюдать интонацию.
3. Потренироваться составлять предложения по рисунку и схеме.
4. Научиться выделять главную мысль текста.

Результаты:

• Узнаем, что такое предложение, а что предложением не является.
• Научимся выбирать знаки препинания в конце предложения и соблюдать интонацию.
• Попробуем составить предложения по рисунку и схемам.

ТЕЗАУРУС

Предложения по цели высказывания бывают:

• Повествовательные – предложения, в которых о чём-либо сообщают, повествуют. В конце точка (.). Идёт сильный дождь.
• Вопросительные – предложения, в которых содержится вопрос. В конце вопросительный знак (?). Когда приедет дедушка?
• Побудительные – предложения, которые побуждают к действию. В конце ставится восклицательный знак (!). Слушайте внимательно!

А по интонации:

• Восклицательные: Папа позвонил! Папа позвонил?!
• Невосклицательные: Папа позвонил.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Что такое предложение?

У нас есть слова: стол, книга, лежит, на. Мы можем их прочитать. Но если мы не составим их в правильном порядке и не изменим формы слов, чтобы каждое выполняло свою функцию, то получится бессмыслица.

Используя эти слова, можно составить предложения, выражающие абсолютно разные мысли:

Книга лежит на столе.

Книга лежит на столе?

На столе лежит книга?

Книга лежит на столе?!

Предложение – это слово или несколько, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль.

В устной речи мы отделяем предложения друг от друга с помощью интонации, а на письме используем знаки препинания: точку, восклицательный знак, вопросительный знак многоточие.

Вспомните правила написания предложений:

1. С какой буквы пишется первое слов в предложении?

2. Какие знаки ставятся в конце предложения?

По щелчку появляются ответы:

1. С заглавной.
2. Точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ*

Распределите термины по категориям:

Восклицательное, побудительное, повествовательное, вопросительное, невосклицательное

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Прочитайте стихотворение. Что вы представили, читая этот текст.

Вон там по заре растянулся
Причудливый хор облаков:
Всё будто бы кровли, да стены,
Да ряд золотых куполов.

То будто бы белый мой город,
Мой город знакомый, родной,
Высоко на розовом небе
Над темной, уснувшей землей.

И весь этот город воздушный
Тихонько на север плывет…
Там кто-то манит за собою —
Да крыльев лететь не дает!..

Какая картинка больше подходит к стихотворению? Почему?

Задание 2. Составьте предложение и слов:

1. Звезды, ярко, осень, светят
2. Полил, гром, и, раздался, дождь, удар

Не забудьте, что первое слово в предложении начинается с большой буквы, а в конце нужно поставить знак препинания.

Задание 3. Соедините части предложения:

Задание 4. Дополните предложения, словами, изображёнными на картинках:

1. В наших лесах растут _______________________________________________. , .
2. На наших полях растут________________________________________________. , .,

Мы ехали широкой ровной дорогой наступал вечер нам на встречу шли с работы люди прогремел грузовик в поле пела военная труба за лесом гудел тяжелый паровоз

Задание 6. Подберите схемы к предложениям.1.

2.

3.

1. Наступила весна
2. Ветер принес облака, и пошел сильный дождь
3. Я люблю шоколад

Задание 7. Расставьте знаки препинания в конце предложения в диалогах:

— Тепло ли тебе, девица

— Тепло, Морозушко, тепло, батюшка

— Тепло ли тебе, девица

— Ой, руки, ноги отмерзли Уйди, Морозко

Из какой сказки эти диалоги?

Задание 8.

Из всех предложений выберете только пословицы.

1. Дарёному коню в зубы не смотрят
2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей
3. В гору идти трудно
4. Не гуляй ночью по лесу — заблудишься

Задание 9. Спишите предложение в тетрадь. Не забудьте, что предложение начинается с Большой буквы, а в конце ставится знак препинания.

Первого сентября дети идут в школу.

Задание 10. Соедините части предложений:

Задание 11. Определите границы предложений, расставьте знаки препинания. Перепишите текст.

Осень в лесу

Вы бывали в осеннем лесу как красив осенний лес берёзки надели золотые платья листья клёна разрумянились сосны и ели остались зелёными пёстрый ковёр листьев шуршит под ногами а сколько грибов в лесу быстрей идём за грибами

Задания 12* Найдите ошибки в этом предложениях. Перепишите правильно.

1. пусть будет мир во всем мире
2. в корзинке у красной шапочки лежали пирожки с капустой картошкой и вишней
3. куда делся мой апельсин

Задание 12* Составьте небольшой текст по этой картине. Озаглавьте его.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

1. Какая запись не является предложением?

А) В лесу созрела малина.

Б) На дерево села птица.

В) Листья падать дерево осень

2. Сколько предложений в тексте?

Весной солнце поднимается высоко дни становятся длиннее становится теплее птицы прилетают из тёплых стран

А) 4

Б) 3

В) 5

3. В каком предложении ошибка?

А) Во сколько сегодня закончатся уроки

Б) Вера, дай карандаш.

В) К вечеру похолодало.

Вариант 2.

1. Какая запись не является предложением?

А) На даче расцвели розы.

Б) Весна прилетать птицы.

В) Машина припаркована возле дома.

2. Сколько предложений в тексте?

Солнце садится небо окрашивается алым лучи солнца пробиваются сквозь облака

А) 2

Б) 3

В) 4

3. В каком предложении ошибка?

А) Зимой солнце садится рано.

Б) Который час

В) Давайте пойдём в кино!

ЗАПОМНИТЕ!

Предложение – это слово или несколько, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная литература

• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
• Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
• Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ОТВЕТЫ:

Задание 2.

1. Осенью звезды светят ярко./Звёзды ярко светят осенью./Осенью ярко светят звёзды.
2. Раздался удар грома, и полил дождь (запятая не учитывается)

Задание 3.

1-2, 2-3, 3-1

Задание 4.

1. Ягоды/а, орех(и)/шишки, грибы
2. Пшеница, картофель/картошка, арбузы.

Задание 5.

Мы ехали широкой ровной дорогой. Наступал вечер. Нам навстречу шли с работы люди. Прогремел грузовик. В поле пела военная труба. За лесом гудел тяжелый паровоз.

Задание 6.

1-3, 2-2, 3-2

Задание 7.

Тепло ли тебе, девица?

Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.

Тепло ли тебе, девица?

Ой, руки, ноги отмерзли! Уйди, Морозко!

Задание 8.

1, 2

Задание 9.

1-3, 2-1, 3-4, 4-2

Задание 10.

Осень в лесу.

Вы бывали в осеннем лесу? Как красив осенний лес! Берёзки надели золотые платья. Листья клёна разрумянились. Сосны и ели остались зелёными. Пёстрый ковёр листьев шуршит под ногами. А сколько грибов в лесу! Быстрей идём за грибами!

Задание 11.

1. Пусть будет мир во всем мире./!
2. В корзинке у красной шапочки лежали пирожки с капустой, картошкой и вишней.
3. Куда делся мой апельсин?

Контрольный модуль

В-1

1. В

2. А

3. А

В-2

1. Б

2. Б

3. Б