Урок 48. Число имен прилагательных

Конспект урока

КОНСПЕКТ УРОКА

Русский язык, 4 класс

Урок № 48. Число имён прилагательных

Цель:

тренироваться в изменении имён прилагательных по числам.

Задачи:

актуализировать свои знания о числе имени прилагательного;

вспомнить, на какие вопросы отвечают имена прилагательные множественного числа.

На уроке

мы узнаем:

какие окончания бывают у имён прилагательных в единственном и множественном числе;

мы научимся:

изменять имена прилагательные по числам;

мы сможем:

указывать число имён прилагательных.

Тезаурус

Имя прилагательное – часть речи, отвечает на вопросы какой? каков? какая? какова? какое? каково? какие? каковы? В начальной форме обозначает признак предмета. Бывают по форме полные – красивый, и краткие – красив. Имена прилагательные делают нашу речь более выразительной, яркой и точной. Изменяются по родам, числам и падежам.

Имена прилагательные единственного числа имеют окончания -ой, -ый, -ий в мужском роде, -ая, -яя в женском роде, -ое, -ее в среднем роде.

Имена прилагательные множественного числа отвечают на вопросы какие? каковы? имеют окончания -ие, -ые.

Литература

Основная:

• Канакина В. П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. — М.: Просвещение, 2017.

Дополнительная:

• Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
• Канакина В. П. Русский язык. Сборник диктантов и творческих работ. 3-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, Г. С. Щёголева. — М.: Просвещение, 2017.
• Канакина В. П. Русский язык. Проверочные работы. 4 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В. П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Открытые электронные ресурсы по теме урока:

Тест «Имя прилагательное» https://onlinetestpad.com/ru/testview/23848-test-po-russkomu-yazyku-4-klass-imya-prilagatelnoe

Теоретический материал для самостоятельного изучения

На этом уроке Вы актуализируете свои знания о числе имени прилагательного.

Вспомните, на какие вопросы отвечают имена прилагательные множественного числа? Правильно! Это вопросы какие? каковы?

Например: (какие?) весёлые, (каковы?) веселы.

Изменение имён прилагательных по числам

Имена прилагательные изменяются по числам.

Например: весёлый – весёлые; честная – честные; синее – синие.

Вы знаете, что род, число и падеж имени прилагательного согласуется с родом, числом и падежом имени существительного. Поэтому, чтобы определить число имени прилагательного, надо найти имя существительное, от которого зависит прилагательное. Если имя существительное в единственном числе, значит, и зависимое имя прилагательное тоже в форме единственного числа. Если имя существительное во множественном числе, значит, и зависимое имя прилагательное тоже в форме множественного числа.

Например:

Сапоги – мн.ч., резиновые сапоги, сапоги какие? резиновые – мн.ч., окончание –ые.

Кофе – ед.ч., крепкий кофе, кофе какой? крепкий – ед.ч., окончание –ий.

Примеры и разбор заданий тренировочного модуля

1. Найдите и отметьте ☑ признаки, которые характеризуют имена прилагательные множественного числа.

⬜А Имеют окончания –ая, -яя;

⬜Б Имеют окончания –ие, -ые;

⬜В Имеют окончания –ое, -ее;

⬜Г Отвечают на вопросы какой? каков?;

⬜Д Отвечают на вопрос какие? каковы?

Проверьте себя по эталону:

⬜А Имеют окончания –ая, -яя;

☑Б Имеют окончания –ие, -ые;

⬜В Имеют окончания –ое, -ее;

⬜Г Отвечают на вопросы какой? каков?;

☑Д Отвечают на вопрос какие? каковы?

1. Вставьте окончания имён прилагательных в форме единственного или множественного числа.

Речные камешки

Иринка заболела. Мама уложила её в постель, дала горьк__ лекарства. На улице светило ярк__ солнце. Иринка грустно подумала: все на реке, собирают камешки.

А дома происходили странн__ вещи. Открывая почтов__ ящик, мама находила там речн__ камешки. Иринке она ничего не говорила. Увидела сегодня мама, что девочке очень скучно, и решила отдать ей камешки: пусть поиграет.

Вечером пришёл доктор. Иринка даже не заметила его: рассматривала разноцветн__ камешки. Доктор спросил, как она себя чувствует. Девочка улыбнулась — хорошо!

Мама благодарила доктора. А он сказал, что это всё речн__ камешки. Они не хуже лекарства помогают.

(По А. Седучику)

Проверьте себя по эталону:

Речные камешки

Иринка заболела. Мама уложила её в постель, дала горькие лекарства. На улице светило яркое солнце. Иринка грустно подумала: все на реке, собирают камешки.

А дома происходили странные вещи. Открывая почтовый ящик, мама находила там речные камешки. Иринке она ничего не говорила. Увидела сегодня мама, что девочке очень скучно, и решила отдать ей камешки: пусть поиграет.

Вечером пришёл доктор. Иринка даже не заметила его: рассматривала разноцветные камешки. Доктор спросил, как она себя чувствует. Девочка улыбнулась — хорошо!

Мама благодарила доктора. А он сказал, что это всё речные камешки. Они не хуже лекарства помогают.

(По А. Седучику)

1. Ответь письменно на вопросы к тексту:
2. Что случилось с Иринкой? _________________________________
3. Как она узнала, что ребята заботятся о ней?

__________________________________________________________________

3) Что помогло Иринке выздороветь?

__________________________________________________________________

4) Как об этом сказал доктор?

_________________________________________________________________

5) Что можно сказать о друзьях Иринки?

__________________________________________________________________

6) Какова главная мысль рассказа?

__________________________________________________________________

Проверьте себя по эталону:

1. Что случилось с Иринкой? Иринка заболела.
2. Как она узнала, что ребята заботятся о ней? Мама Иринки отдала ей камешки, которые нашла в почтовом ящике.

3) Что помогло Иринке выздороветь? Поддержка одноклассников помогла Ирине выздороветь.

4) Как об этом сказал доктор? Доктор сказал, что речные камешки помогли лучше лекарства.

5) Что можно сказать о друзьях Иринки? Друзья Иринки помогли девочке собрать свою коллекцию речных камешков, помогли быстрее выздороветь.

6) Какова главная мысль рассказа? Друзья познаются в беде. Есть такая поговорка, которая может быть главной мыслью рассказа.

Примеры и разбор заданий контрольного модуля

1.Тест.

1. Найдите предложение, в котором все имена прилагательные в форме множественного числа:

А) Российская молодёжь имеет хорошие перспективы в выборе профессии.

Б) Девочка умеет шить широкие юбки, красивые накидки, нарядные платья.

В) В вечерней программе были весёлые мультфильмы, интересное детское кино.

2. В форме какого числа можно определить род имён прилагательных?

А) множественное число;

Б) единственное и множественное число;

В) единственное число.

3. Отметьте строку, в которой все имена прилагательные в форме множественного числа:

А) разные, строгие, честные, лёгкие;

Б) оранжевые, синие, чёрный, фиолетовый;

В) вкусное, горькое, кислое, горячее.

4. Снежный барс имеет тонкое, длинное, гибкое тело, относительно короткие лапы и очень длинный хвост. Найдите верное высказывание.

А) в этом предложении 5 прилагательных единственного числа и 1 прилагательное множественного числа;

Б) в этом предложении 4 прилагательных единственного числа и 1 прилагательное множественного числа;

В) в этом предложении 4 прилагательных единственного числа и 2 прилагательных множественного числа;

Проверьте себя по эталону:

1 Б

2 В

3 А

4 А

Четыре правильных ответа – «Отличный результат!»

Три правильных ответа – «Хороший результат!»

Один-два правильных ответа – «Потренируйся ещё!»

2. Вставьте в словосочетания имена прилагательные в нужном числе и роде.

_____________ подарки, _____________ молодёжь, _____________ ворота, _____________ брюки, _____________ шарф, _____________ ёжик, _____________ капель, _____________ друзья, _____________ солнышко.

Слова для справок: ценный, верный, креативный, высокий, горячий, узкий, весенний, мягкий, колючий.

Проверьте себя по эталону:

Ценные подарки, креативная молодёжь, высокие ворота, узкие брюки, мягкий шарф, колючий ёжик, весенняя капель, верные друзья, горячее солнышко.

1. Заполните таблицу недостающими именами прилагательными.

Проверьте себя по эталону: