Классный час по экологии, 3 классКлассный час в 3 классе на тему «Земля – наш дом»
Этот тематический классный час рекомендуем провести в конце учебного года.
Задачи
1. Формировать у детей экологические знания, нравственно- ценностное отношение к природе.
2. Включать учащихся в разноплановую творческую деятельность экологического содержания.
3. Воспитывать любовь к Родине.
Оборудование: страницы журнала.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
Вот и заканчивается учебный год. Скоро начнутся летние каникулы. Какой же отдых без природы? Кто-то пойдет в лес, кто-то поедет к морю или на дачу, кто-то будет загорать и купаться в речке. Но где бы вы ни были, никогда не забывайте, что природа — наш друг. Все мы — люди, звери, птицы, микроорганизмы — живем на планете Земля. Это наш общий дом.
За миллионы лет разнообразные виды животных и растений приспособились и притерлись друг к другу. И мы знаем, что человек — это часть природы. Люди порой безрассудно вырубали леса, осушали болота, распахивали степи. Они не задумывались над тем, что при этом грубо нарушают равновесие в природе, делая благо одному, причиняют вред другому. Нужно очень бережно относиться ко всему окружающему: и к лесу, куда мы ходим за грибами и ягодами, и к болотам, где растет клюква, и к речке, где мы купаемся в жаркий день, и к березке, которая шелестит листвой. Пусть всем хватит места на нашей планете. Давайте будем беречь все это, жить, не обижая друг друга и братьев наших меньших.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь.
С. Смирнов
Сегодня наш классный час посвящен природе. А пройдет он в форме устного журнала. Давайте перелистаем его страницы.
Страница 1. Животные
Первая страница журнала расскажет нам о животных.
— Отгадайте загадки.
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал.
А проснувшись, стал реветь.
Этот зверь-лесной… (медведь).
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса,
А зовут ее… (лиса).
На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем — миллион. (Муравейник.)
Она как змейка в траве мелькает,
Хвостом виляет,
Хвост оборвет, другой наживет. (Ящерица.)
Все изрыл — и луг, и сад –
Землеройный аппарат.
В темноте в часы прогулки
Рыл под полем переулки
И из сада в огород
Сделал новый переход. (Крот.)
Если сухо —
В тепле сидит он в земле,
Появляются лужи –
Выползает наружу. (Червяк.)
Загадки-ловушки
Огромная кошка мелькнет за стволами –
Глаза золотые и уши с кистями,
Но это не кошка, смотри — берегись,
Идет на охоту коварная… (рысь).
Сено хоботом берет
Толстокожий… (слон).
Кто любит по веткам носиться?
Конечно, рыжая… (белка).
В чаще, голову задрав,
Воет с голоду… (волк).
Кто в малине знает толк?
Косолапый бурый… (медведь).
Под луною песни петь
Сел на веточку… (соловей).
— Молодцы, ребята, не ошиблись! И впредь будьте такими же внимательными.
Сценка «Ребенок и мотылек»
Мальчик.
Мотылек, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живешь.
Что ты ешь? Что ты пьешь?
Где твой мир? Где твой дом?
Расскажи обо всем.
Мотылек.
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье — ароматы цветов.
Но живу я недолго — не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня!
— А какие вы знаете народные приметы, связанные с животными? (Ответы детей.)
— Вот еще некоторые народные приметы.
• Вместе с лягушкой в дом входит удача.
• Дельфины резвятся — к шторму.
• Если медведи ходят недалеко от дорог и человеческого жилья — в лесу голодно.
— Давайте подумаем: что нас радует в природе? (Ответы детей.)
— Да, красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка.
— А кто из вас, идя на прогулку в лес, берет с собой магнитофон? Можно это делать? Почему?
Когда дети в лесу шумят или слушают громкую музыку, животные тревожатся, стараются убежать. Не стоит пугать лесных обитателей.
— Почему некоторые животные занесены в Красную книгу?
— Каких животных, занесенных в Красную книгу, вы знаете?
— Разгадайте кроссворд.
1. Очень ценный пушной зверек. Был на грани уничтожения, но предпринятые людьми меры по его охране спасли этот вид животных. Сейчас общая численность их 700 тысяч голов. (Соболь.)
2. Владыка Арктики. (Белый медведь.)
3. В двух-трехлетнем возрасте эти птицы находят себе пару и больше никогда не расстаются. (Журавли.)
4. Эта большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. (Лебедь.)
5. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр.)
6. Детеныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд. (Фламинго.)
— Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбике. (Береги.)
— Почему нужно беречь и охранять природу? (Ответы детей.)
А бывает и так. Ребята приходят в лес, на луг, в парк, к реке и начинают ловить насекомых, зверушек, которые им понравились, ради забавы.
— Почему нельзя ловить зверушек? Что может произойти, если исчезнут все обитатели леса? (Ответы детей.)
Страница 2. Птицы
Давайте перевернем страничку и познакомимся с птицами.
Здесь помещены народные приметы, загадки, стихи, пословицы, репортажи с лесной опушки.
Скворец — заботливый отец.
Но чем унять скворчат?
Лишь выйдет из дому скворец,
Опять они кричат.
Скворец — заботливый отец,
И все, что есть в меню,
Из рощи в дом несет скворец
И кормит ребятню!
Г. Ходырева
Загадки о птицах
1. Днем спит, а ночью летает,
Про многое знает. (Сова.)
2. Верещунья, белобока,
А зовут ее… (сорока).
3. Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает. (Воробей.)
Народные приметы
• Дикие гуси летят — зимушку на хвосте тащат.
• Осенью птицы летят низко — к холодной зиме.
— А теперь проверим: сможете ли вы узнать птиц по их изображениям? Из названий птиц мы составим кроссворд.
Шифровка
(Дети получают задание расшифровать запись на доске и узнать, какое поверье существует в народе об удивительных птицах.) АИСТЫПРИНОСЯТСЧАСТЬЕ
(Аисты приносят счастье.)
— Не обижайте птиц, на разоряйте птичьи гнезда, не ловите птенцов.
Страница 3. Растения в лесу
Третья страница журнала расскажет нам о значении растений в жизни человека. С ее помощью мы выясним, какие растения используются как лекарственные, как правильно их собирать и сушить.
Подорожник
Вырастает подорожник,
Лишь подходит срок,
На земле сухой и твердой
Около дорог.
Говорят о нем в народе
Добрые слова:
Всем поможет подорожник,
Скромная трава.
Если ты порезал руку
Или ногу сбил.
Он тебе залечит рану
И прибавит сил.
Стоек наш мышиный хвостик
На жаре, в пыли.
Это сила и терпенье
От родной земли.
Помогая молча людям,
Не боясь невзгод,
Рядом с нами подорожник
На земле живет.
В. Ванюшев
Загадки о растениях
Травка та растет на склонах
И на холмах зеленых.
Запах крепок и душист,
А ее зеленый лист
Нам идет на чай.
Что за травка, отгадай! (Душица.)
Растет зеленый кустик.
Дотронешься — укусит. (Шиповник.)
На полянке девчонки
В белых рубашонках,
В зеленых полушалках. (Березы.)
В лесу на поляне
Стоит кудрявый Ваня,
Богач невелик,
А орешками наделит. (Орешник.)
Средь темного леса
Красная девица стоит. (Рябина.)
Чудное дерево!
И зиму, и лето зелено,
Высоко торчит,
Далеко глядит. (Ель, сосна.)
В сенокос горька, а в мороз сладка.
Что за ягодка? (Рябина.)
Народные приметы
• На дубе и рябине много плодов — к суровой зиме.
• Дуб раньше ясеня лист распустит — к сухому лету.
• Дружный листопад — к суровой зиме.
• Если орехов много, а грибов мало, зима будет снежная и суровая.
Викторина «Деревья и травы»
1. Древесину какого дерева используют в строительстве благодаря ее прочности, малой подверженности разрушению насекомыми и влагой? (Лиственницы.)
2. Назовите лекарственные травы нашего края. (Мать-и-мачеха, зверобой, душица и т. д.)
3. Какое дерево поглощает больше всего радиации и лучше других очищает воздух? (Тополь.)
4. Назовите цветы нашего края, которые занесены в Красную книгу. (Марьин корень, прострел, кувшинка белая.)
5. В соцветиях этого растения все пытаются найти «счастье». (Сирень, все ищут цветки с пятью лепестками вместо четырех.)
6. Это дерево является олицетворением силы, долголетия и здоровья. (Дуб.)
7. Это дерево быстро оживает весной. Считается, что из-за его особой плодоносящей силы. Поэтому оно стало символом праздника Троицы. (Береза.)
— Как человек использует растения в своей жизни?
— Назовите лекарственные растения. Что вы о них знаете?
— Есть у растений одно удивительное свойство. Послушайте стихотворение и догадайтесь, какое это свойство.
Удивительные часы
Выйди летом за село –
От цветов светлым-светло.
Можешь смело здесь играть
И не бойся опоздать.
Вовремя придешь домой –
Здесь часы всегда с тобой.
Глянь вокруг — и каждый раз
Будешь знать, который час.
Время точное растения
Знают все без исключения.
От росы и до росы
Счет часам ведут часы.
На все лето каждый год
Солнце им дает завод.
В. Лукша
Оказывается, если мы пошли на прогулку и забыли часы, сориентироваться во времени нам помогут растения. Их называют цветочными часами. Ну не удивительно ли?
— А бывает и так: ребята безжалостно рвут цветы целыми охапками, ломают деревья. К чему это может привести?
— Для чего высаживают деревья и кусты вдоль дорог и во дворах?
Страница 4. Вода
— А знаете ли вы, откуда в наши дома приходит вода?
Чтобы прийти в наши дома, вода проделывает долгий путь. Рассмотрите эту схему. Вначале воду встречают решетки, задерживающие листья, ветки деревьев и прочий мусор. Затем вода проходит через отстойники и фильтры. И только затем она попадает в наши дома.
Представьте на секунду, что вы открываете на кухне кран и не можете набрать воды в чайник, идете в ванную и не можете помыть руки. Чтобы этого не происходило, работники водоканалов заботятся о нас. Они следят за тем, чтобы вода из рек, водохранилищ и озер — очищенная и готовая для питья — не иссякала в наших кранах. Природа щедро наградила нас: в России сосредоточена четверть мировых запасов пресной воды! Но это не значит, что такое богатство можно бездумно транжирить. Мы должны бережно расходовать его и сохранить воду рек и озер чистой.
Более одного миллиарда человек на земном шаре живут в странах, в которых пресной воды недостаточно. Есть страны, получающие большую часть пресной воды из-за границы. Это, например, Украина, Молдова, Латвия, Израиль, Словакия. По подсчетам экспертов, человеку в сутки необходимо минимум 20 л воды. Однако более миллиарда человек в мире используют только около 5 л воды в день. И в то же время есть страны, жители которых неэкономно потребляют по 200 л воды в сутки.
Ученые утверждают, что вода станет одной из главных тем нашего тысячелетия, и нужны серьезные международные исследования, чтобы выработать единый общечеловеческий подход к решению проблем, связанных с водой. От каждого из нас зависит, будет ли хватать пресной воды нам в будущем.
— А что происходит с водой после того, как она побывала у нас в доме? (Ответы детей.)
— Можно ли сразу такую воду сливать в реки, водоемы? Почему? (Сразу сливать нельзя, а только после очистки.)
— Только ли человеку нужна вода? (Ответы детей.)
Действительно, вода нужна всем живым существам на Земле.
Но всему живому нужна чистая вода. А она во многих местах загрязняется потому, что в нее попадают вредные вещества с заводов и фабрик. Чтобы этого не происходило, на предприятиях необходимо стоить очистные сооружения.
Все любят летом отдыхать на берегу реки или озера, купаться там, загорать. Но нужно соблюдать определенные правила.
— Как вы считаете, что нужно сделать с мусором, который остался после отдыха у реки: зарыть в песок или выбросить в воду? (Ответы детей.)
— А можно мыть в водоемах велосипеды, машины? (Ответы детей.) Охрана чистоты воды — такое же важное дело, как и охрана чистоты воздуха. Кроме того, воду нужно использовать бережно, не тратить ее напрасно, не забывать вовремя закрывать кран.
Проектная деятельность
Темы проектов
• Охрана животных.
• Охрана птиц.
• Охрана растений.
• Охрана воды.
Я предлагаю вам разделиться на четыре группы, каждая из которых будет работать над одной из четырех тем. Используя план работы, каждая группа должна выполнить проект и подготовить его защиту.
План
1. Обсудить тему проекта.
2. Выявить положительное и отрицательное воздействие человека на природу.
3. Отразить возможность личных действий школьника, которые приведут к сохранению природы.
4. Подготовить защиту проекта. Защита проектов.
Подведение итогов
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Е. Евтушенко