Урок ИЗО по ПДД, 1 класс

Конспект урока ИЗО в 1 класса.

Тема: Городской транспорт. Правила пользования городским транспортом. 

Рисование с натуры детских игрушек (автобус, троллейбус, трамвай)

Цели: связать процесс эстетического познания с жизнью, с миром техники; формировать графические навыки в передаче строения, пропорций сложного по форме предмета на основе наблюдения натуры; расширить представления учащихся о различных видах транспорта: закрепить знания правил пользования городским транспортом; развивать память, внимание, речь учащихся; воспитывать уважительное и внимательное отношение к окружающим людям.

Тип урока: обобщающий.

Оборудование: рисунки, изображающие различные виды транспорта, игрушки (разные виды транспорта), альбомы, простые карандаши, резинка для стирания написанного, динамическая таблица (последовательность изображения автобуса).

Ход урока

I. Организационный момент.

К сегодняшнему уроку я попросила вас принести игрушечные машины. Посмотрите, какие они разные и красивые. Игрушечные машины — это модели настоящих современных автомобилей.

— А для чего человек придумал разные машины? (Машины облегчают труд человека.)

— Сегодня на уроке мы познакомимся с различными машинами. Тема нашего урока «Транспорт».

II. Беседа о видах транспорта.

— Рассмотрите нашу выставку. Какие виды транспорта изобразил художник? Подумайте, какие транспортные средства можно назвать грузовыми, а какие — пассажирскими. (Ответы детей.)

— Какой вид транспорта поможет переехать из одного города в другой? (Поезда, самолеты, пароходы.)

— Какой железнодорожный транспорт вы знаете?

— Какой транспорт можно назвать воздушным?

— Назовите морской или речной транспорт.

— Где можно передвигаться с помощью транспорта? (По земле, воде, воздуху.)

— О каких видах транспорта идет речь в загадках?

1) Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках!           (Автобус.)

2) Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками…             (Троллейбус.)

3) Спозаранку за окошком стук, и звон, и кутерьма

По прямым стальным дорожкам ходят красные дома.      (Трамвай.)

— Трамвай, автобус и троллейбус относятся к городскому общественному транспорту. Кто догадался, почему?

— Поднимите руки, кто пользуется этим видом транспорта.

— Какие правила пользования общественным транспортом вы знаете? (Крепко держись за поручни; не входи в вагон и не выходи из него, когда двери уже закрываются; старайся проходить в середину салона; не высовывай руки и голову из окна; уступай место инвалидам и пожилым, маленьким детям; нельзя кататься на буфере.)

— Вспомните, как обойти эти виды транспорта, стоящие на остановке. (Стоящий на дороге или остановке автобус и троллейбус нужно обходить сзади, а трамвай — спереди.)

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Физкультминутка

(Звучит песня «Веселые путешественники» (муз. М. Старокадомского, сл. С. Михалкова.)

— А сейчас мы с вами научимся рисовать эти виды транспорта.

— Обратите внимание на салон трамвая, автобуса и троллейбуса. Что вы заметили?

(Форма салона напоминает прямоугольник.)

— Чем ещё похожи эти транспортные средства? (Колесами.)

— Чем отличаются? (Количеством колёс, приспособлением на крыше.)

Совместное составление плана последовательности рисования:

1) Легкими горизонтальными и вертикальными линиями карандаша намечаем высоту и длину салона.

2) Передаем форму колес, окон и дверей.

3) Прорисовываем детали. (Одновременно идет работа учителя у доски.)

III. Закрепление последовательности работы над рисунком.

IV. Самостоятельная работа учащихся по выбору.

(Рисунок на доске закрывается.)

Учитель демонстрирует лучшие работы.

V. Итог урока.

— А теперь, используя ваши наброски, картинки на доске, расскажите, что нового вы узнали на нашем уроке.

— Чему научились?