Видеоролик № 2 о предприятии «Россия аграрная: высокотехнологичное сельское хозяйство»

Слово педагога: Мы увидели, как современное предприятие производит продукты питания и контролирует их качество и безопасность. Это сложный процесс, в котором участвуют разные специалисты. Как вы думаете, какими ключевыми качествами должны обладать люди, которые выбирают для себя такую работу? Что им важно уметь и знать?

Ответы обучающихся. Возможные ответы: нужны ответственность, внимательность, аккуратность, техническое мышление; важно разбираться в физике, химии, биологии, оборудовании и автоматизированных системах; уметь проводить измерения, анализировать данные и соблюдать правила безопасности.

Слово педагога: Хорошо, а как понять, готов ли человек к такой работе? Что может стать главной трудностью, из-за которой ему будет сложно или неинтересно?

Ответы обучающихся. Возможные ответы: будет сложно, если человек не любит точную работу, не готов постоянно следить за показателями и соблюдать инструкции; если ему неинтересно разбираться в оборудовании или проводить лабораторные исследования; если он не готов отвечать за качество и безопасность продукции.

Слово педагога: В ролике мы увидели одну вещь: студентов техникума обучают практически на таком же оборудовании, которое используется на настоящем предприятии. Как вы думаете, почему такая подготовка полезна будущему специалисту?

Ответы обучающихся. Возможные ответы: студент заранее знакомится с реальным оборудованием, получает практические навыки, учится проводить измерения и анализы, быстрее адаптируется к работе на предприятии.

Слово педагога: А теперь представьте, что специалисты, которых мы увидели на предприятии, только пришли туда устраиваться. Давайте попробуем составить часть их резюме. Вы можете записать её на листке бумаги или в ваших Маршрутных картах. Резюме — это документ, в котором человек рассказывает о своём образовании, опыте, знаниях и профессиональных навыках. Мы с вами сосредоточимся именно на навыках и качествах. Предлагаю работать в парах, чтобы можно было обсудить свои варианты друг с другом.

Подсказка для педагога:

• Умение работать с измерительными приборами, датчиками и автоматизированными системами;
• Умение анализировать показатели температуры, влажности, давления, веса и других параметров производства;
• Навык поиска неисправностей и понимание принципов работы оборудования;
• Умение проводить лабораторные измерения и работать с результатами анализов;
• Внимательность, аккуратность, ответственность и готовность соблюдать инструкции;
• Техническое и логическое мышление, способность быстро принимать решения при неисправностях;
• Знания физики, химии, биологии, информатики и основ автоматизации;
• Понимание того, почему контроль условий производства влияет на качество и безопасность продукции.

Обсуждение в классе: каждая пара может назвать один навык или одно качество.

Слово педагога: Отлично! Назовите пять самых важных, на ваш взгляд, качеств и навыков, которые вы сейчас услышали в ходе обсуждения.

Ответы обучающихся. Возможные ответы: ответственность, внимательность, техническое мышление, умение работать с оборудованием, умение анализировать данные.

Слово педагога: А какие школьные предметы и дополнительные занятия могли бы пригодиться таким специалистам?

Ответы обучающихся. Возможные ответы: физика, химия, биология, математика, информатика, технология; кружки робототехники, электроники, программирования, технического творчества, химические и биологические практикумы.

Слово педагога: Хорошо. А теперь представьте, что вам нужно рассказать другу, какие способности и знания нужны, чтобы успешно работать на современном пищевом производстве. Как он мог бы начать развивать их уже сейчас?

Ответы обучающихся. Возможные ответы:

• Заниматься робототехникой или электроникой — учиться понимать, как работают датчики и автоматические системы;
• Выполнять лабораторные работы по химии и биологии — учиться проводить измерения и анализировать результаты;
• Осваивать программирование и работу с данными;
• Собирать простые технические модели и электрические схемы;
• Участвовать в инженерных и естественно-научных проектах, конкурсах и олимпиадах;
• Посещать экскурсии на современные производства, в лаборатории и технопарки;
• Тренировать внимательность и привычку точно соблюдать последовательность действий и правила безопасности.

Слово педагога: Спасибо за ваши ответы! Мы увидели, что современное производство продуктов питания требует абсолютно разных знаний. А ещё важный шаг к профессии — выбор образования. Об этом — наш следующий видеоролик.