Урок 22. Чем отличаются омонимы и многозначные слова?

Конспект урока

Конспект урока по русскому языку

4 класс

УРОК №22

Раздел «Слово в языке и речи»

Тема: Чем отличаются омонимы и многозначные слова?

Цели: вспомнить понятия омонимы, развивать умения распознавать в тексте омонимы, объяснять их лексическое значение, находить омонимы в словаре омонимов, учиться использовать омонимы в речи, повторить понятия синонимов и антонимов.

Я вспомню понятия омонимы.

Я повторю понятия синонимы и антонимы

Я научусь:

Распознавать в тексте омонимы.

Объяснять их лексическое значение.

Находить омонимы в словаре омонимов.

Подбирать к словам омонимы.

Использовать в речи омонимы.

Глоссарий:

Омонимы

Синонимы

Антонимы

Словарь омонимов

Толковый словарь

Таблица «Омонимы»

Памятка «Как пользоваться словарем омонимов»

Словарные слова: Облако, комбайн, восток, календарь, улица, месяц.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

• Русский язык. 4 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
• Русский язык. 4 кл. Электронное приложение к учебнику.
• Русский язык. 4 кл. Электронная форма учебника.
• Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.
• Русский язык. Метод. рекомендации с поурочными разработками. 4 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина — М.: Просвещение, 2017.

Электронные ресурсы по теме урока:

www.school-collection.edu.ru

http://homonyms.ru/ — словарь омонимов

Ход урока

1.Мотивационный модуль.

Отгадай загадки и запомни отгадки.

Оно как белый пароход,

Над лесом в небесах плывёт.

У ветра на ладошке,

По синенькой дорожке.

?

облако

Корабль – великан

Не по морю плывет,

Корабль – великан

По земле идёт.

Поле пройдёт –

Урожай соберёт.

комбайн

Это направление находится справа от севера.

восток

В Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днём терял он вес

И, наконец, совсем исчез.

календарь

На земле лежит сама,

А вокруг стоят дома.

улица

Над бабушкиной избушкой

Висит хлеба краюшка.

Собаки лают, а достать не могут.

месяц

Выпиши буквы из слов – отгадок и получи ключевое слово темы урока:

Из первого слова – первую букву,

Из второго слова – третью букву,

Из третьего слова – букву, которая обозначает ударный звук,

Из четвертого слова – пятую букву,

Из пятого слова – третью букву,

Из шестого слова – первую букву.

— Какое слово получилось? (омоним)

-Понятие омонимы нам надо вспомнить.

Яков Козловский написал:

Одинаково нас пишут,

Одинаково нас слышат.

Омоним – древнегреческое слово: хомос – «одинаковый» , онима – «имя»

Сегодня мы будем говорить об омонимах. Мы узнаем несколько имён омонимов.

Тема: Омонимы

Цели:

Я вспомню понятия омонимы.

Я повторю понятия синонимы и антонимы.

Я научусь:

Распознавать в тексте омонимы.

Объяснять их лексическое значение.

Находить омонимы в словаре омонимов.

Подбирать к словам омонимы.

Использовать в речи омонимы.

2.Объясняющий модуль.

1) Словарная работа.

— Вспомни слова – отгадки. (Облако, комбайн, восток, календарь, улица, месяц.)

-Что ты можешь сказать о них? (Это словарные слова.)

— Запиши их в тетрадь. Выдели орфограммы, поставь ударение.

Облако, комбайн, восток, календарь, улица, месяц.

— Подбери синонимы к словам? (Облако – туча; календарь – ежедневник; комбайн – степной корабль; улица – проспект, проулок; месяц – луна)

— Подбери антоним к слову восток. (Восток — запад)

– Составь и запиши предложение с одним из этих слов.

2) Прочитай стихотворение Якова Козловского

Сев в такси,

Спросила такса:

— За проезд

Какая такса?

А водитель:

— Денег с такс

Не берём совсем.

Вот так –с!

— Назови слова омонимы. (Такса — такса)

— Каково лексическое значение слова такса? Где ты можешь узнать лексическое значение слов?

— Вспомни, лексическое значение слов ты можешь узнать в толковом словаре, в словаре омонимов или в учебнике (См. учебник. Словарь омонимов с. 156). А также можно пройти по ссылке в интернете http://homonyms.ru/ — словарь омонимов)

Такса. Комнатная или охотничья небольшая кривоногая собака с длинным туловищем.

1

2

Такса. Установленная расценка товаров или норма оплаты чего – либо.

Что вы заметили, работая с лексическим значением слова? (Два разных по лексическому значению слова пишутся и произносятся одинаково.)

— Какой вывод можно сделать? (Это два разных слова)

— Можем ли мы сказать, что это синонимы? Нет

-Почему? (Синонимы – это слова, которые произносятся и пишутся по – разному, но имеют одинаковое или близкое значение. Например: облако – туча.)

— Можем ли мы сказать, что это антонимы? Нет

— Почему? (Антонимы имеют противоположное значение. Например: восток – запад.)

—

Сделай вывод. (Это омонимы.)

— Что такое омонимы? (Слова, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения?)

— Проверьте свой вывод с правилом.

Правило:

– Совпадает наш вывод с правилом? (Да.)

— Прочитайте на странице учебника 48 рубрику «Обрати внимание».

— Что вы из неё узнали? (Синонимы, антонимы и омонимы – это слова чаще всего одной и той же части речи.)

3) Наблюдение над омонимами.

1. Найди и в стихотворение Якова Козловского омонимы и объясни их значение.

Суслик выскочил из норки

И спросил у рыжей Норки

— Где вы были? – У Лисички!

— Что вы ели там? – Лисички!

(Норки – норки; Лисичка — лисичка)

Норка I – нора животного, уменьшительное значение к слову нора;

Норка II — хищное животное, млекопитающее из семейства куньих

Лисичка I — хищное животное, млекопитающее из семейства собачьих;

Лисичка II – съедобный гриб жёлтого цвета

ВЫВОД: Омонимы «норки – норки, лисички – лисички» одинаково звучат и пишутся.

2. Прочитай предложения и найди омонимы. Спиши предложения, раскрывая скобки.

В огороде вырос зелёный лу(к/г). Гуси пошли щипать травку на зелёный лу(к/г).

Проверь себя:

В огороде вырос зелёный лук (лук – нет лука). Гуси пошли щипать травку на зелёный луг (луг — нет луга).

ВЫВОД: Омонимы «лук – луг» одинаково звучат, пишутся по-разному.

3. Прочитай предложения. Найди омонимы, поставь в них ударение.

— Разбери предложения по членам предложения. (См. учебник. Памятка 6 с. 149)

Туристы посетили старинный замок. На дверях висит большой замок.

Омонимы — зАмок – замОк

— Почему они по-разному произносятся? (ЗАмок — укреплённое жилище феодала в средневековой Европе; замОк — устройство для запирания чего-либо ключом.)

ВЫВОД: Омонимы «зАмок – замОк» одинаково пишутся, звучат по-разному.

4. Омонимы можно разделить на три группы.

3. Физкульминутка.

У нас славная осанка, мы свели лопатки,

Мы походим на носках, а потом на пятках,

Пойдём мягко, как лисята, ну, а если надоест,

То пойдём все косолапо, как медведи ходят в лес».

4. Тренировочный модуль.

1). Соотнеси слово с его лексическими значениями.

Коса –

Лук –

Ключ –

Прическа, от замка, растение, источник, стрелковое оружие, инвентарь, часть суши, родник.

Проверь себя:

Коса — прическа, инвентарь, часть суши

Лук — растение, стрелковое оружие

Ключ – от замка; источник, родник

— Это одно и тоже слово или разные?

(Это три разных слова, потому что в лексическом значении слова не похожи).

2). Узнай слова по их лексическому значению и запиши.

Слова: атлАс, стрЕлки, мУка, Атлас, мукА, стрелкИ

1.Сильное физическое или нравственное страдание.

2.Плотная шёлковая или полушёлковая.

3.Измельчённые зёрна злаков, сырьё для изготовления.

4.Сборник графической справочной информации (карт, таблиц, диаграмм и т. п.)

5. Тонкие и узкие пластинки, служащие указателями в различных измерительных приборах, часах.

6. Те, кто умеют стрелять.

Проверь себя:

1. сильное физическое или нравственное страдание -мУка

2. плотная шёлковая или полушёлковая — атлАс

3. измельчённые зёрна злаков, сырьё для изготовления -мукА

4. сборник графической справочной информации (карт, таблиц, диаграмм и т. п.) — Атлас-

5. тонкие и узкие пластинки, служащие указателями в различных измерительных приборах, часах — стрЕлки

6. те, кто умеют стрелять — стрелкИ

3). Найди в предложениях омонимы и составь предложения парами.

Уж наступило утро.

Пушистый кот сидит на крыше.

Железные гвоздики лежали на столе.

Уж прополз мимо крыльца.

В цветнике расцвели красные гвоздики.

В этом замке сложный код.

Проверь себя:

1.Уж наступило утро. Уж прополз мимо крыльца.

2. В цветнике расцвели красные гвоздики. Железные гвоздики лежали на столе.

3. В этом замке сложный код. Пушистый кот сидит на крыше.

4). По виду омонимов распредели предложения на три группы.

1.Уж наступило утро. Уж прополз мимо крыльца.

2. В цветнике расцвели красные гвоздИки. Железные гвОздики лежали на столе.

3. В этом замке сложный код. Пушистый кот сидит на крыше.

Проверь себя:

5) Рассмотрите схему и вспомни, что такое омонимы, синонимы и антонимы.

Проверь себя

Слова

5.Контрольный модуль

1).Укажи правильный вариант ответа.

Омонимы — это

А. Слова разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию.

B. Слова, одной и той же части речи, которые имеют противоположное значение

C. Слова, которые произносятся и пишутся по – разному, но имеют одинаковое или близкое значение.

2). Распредели омонимы в три группы.

Бокс – бокс, засЫпал – засыпАл, рот – род.

Проверь себя:

3). Выпиши из стихотворения Якова Козловского омонимы.

Собирала Маргаритка

Маргаритки на горе.

Растеряла Маргаритка

Маргаритки во дворе.

Проверь себя:

Маргаритка – маргаритка

4). Найди в предложениях омонимы. Распредели предложения на три группы.

Лимон – плод цитрусового дерева.

По реке проплывал плот.

На ветке дерева прыгала рыженькая овсянка.

Горячая овсянка остывала в тарелке на столе.

В поле собирают хлопок.

Мы услышали резкий хлопок.

Проверь себя:

5). Собери пословицы. Объясни смысл пословиц.

Проверь себя

Добрый плачет от радости, а злой от зависти.

Солнце на ели, а мы еще не ели.

В глаза хвалит, а за глаза бранит.

6). Распредели слова на три группы: синонимы, антонимы, омонимы.

смелый — храбрый

весёлый — грустный

есть — принимать пищу

есть — быть, находиться

холодный — горячий

дети — ребята

овсянка — птица

овсянка — каша

Проверь себя:

7). Реши кроссворд

По вертикали:

1.Большая лодка; шахматная фигура.

2.Доброе, нежное отношение; небольшое хищное животное.

3. Тонкие и узкие пластинки, служащие указателями в различных измерительных приборах, часах; те, кто умеют стрелять.

4.Оптический прибор из двух линз или стёкол для глаз; счетная единица.

По горизонтали:

1. Птица; каша

2. Плотная шёлковая ткань; сборник графической справочной информации (карт, и т. п.).

3. Маленькая птичка; плёнка на молоке.

4. Травянистое растение; сорт конфет.

Проверь себя:

8). Составь слова парами и распредели в три группы: омонимы, синонимы, антонимы

Добро, пОлки, пруд, зло, полкИ, прут, сторожить, грустный, далеко, охранять, близко, печальный

Проверь себя:

9). Распредели пословицы в 3 группы: с синонимами, с антонимами, с омонимами.1 вариант

Знать не знаю, ведать не ведаю.

Умный любит учиться, а дурак учить.

Каков ни есть, а хочет есть.

Проверь себя

6.Рефлексия.

— Как называются слова, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения? (Омонимы)

— Какие слова называются омонимами? Приведи примеры.

— Какие слова называются синонимами? Приведи примеры.

— Какие слова называются антонимами? Приведи примеры.

— Для чего используют в речи омонимы, синонимы и антонимы? (Употребляя омонимы, антонимы и синонимы, мы делаем свою речь выразительной, богатой, яркой.)

— Закончи утверждения.

Я узнал …

Я научился …

Я понял …

У меня получилось…

У меня не получилось …

7. Домашнее задание.

Учебник с. 48 упр. №72

1 уровень — выполнить задание по странице учебника;

2 уровень – во 2 и 3 предложении подчеркнуть орфограммы в словах на изученные правила, уметь объяснить;

3 уровень – подчеркнуть орфограммы во всем упражнении, уметь объяснить.