Видеоролик № 2 о профессиях Слово педагога: Любая вещь — от идеи до готового продукта — проходит несколько этапов. Как вы думаете, почему в промышленном дизайне важно разделение на разные роли: дизайнер, моделлер, визуализатор, макетчик?
Ответы обучающихся. Возможные ответы:
- У каждого своя задача и зона ответственности;
- Нужны разные навыки: невозможно одному делать всё одинаково хорошо;
- Так работа становится точнее и быстрее;
- Ошибки можно заметить на разных этапах.
Слово педагога: Промышленный дизайнер работает не только с внешним видом, но и с функцией. Как вы думаете, что важнее — как вещь выглядит или как она работает?
Ответы обучающихся. Возможные ответы:
- Важно то и другое;
- Если вещь красивая, но неудобная, ей не будут пользоваться, а если удобная, но некрасивная, она может не привлекать людей.
Слово педагога: В ролике прозвучала мысль, что дизайнер «придумывает смыслы». Как вы это понимаете? Что это значит на практике?
Ответы обучающихся. Возможные ответы:
- Дизайнер решает, зачем нужна вещь;
- Продумывает, как человек будет её использовать;
- Создаёт идею и концепцию;
- Определяет, какую проблему решает.
Слово педагога: Как вы считаете, почему промышленный дизайн сегодня важен не только для удобства, но и для развития страны?
Ответы обучающихся. Возможные ответы:
- Создаются собственные продукты;
- Развивается промышленность;
- Страна становится более независимой;
- Появляются новые технологии и решения.
Слово педагога: Что вам показалось самым интересным или удивительным в работе дизайнеров? Хотели бы вы попробовать себя в этой сфере?
Ответы обучающихся.
Слово педагога: Молодцы! А сейчас давайте снова обратимся к экрану и посмотрим, какие возможности школьного, профессионального и дополнительного образования есть в нашей стране.