Урок 2. Для чего нужен язык

Конспект урока

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Номер урока: № 2

Раздел: Язык и речь (Наша речь и наш язык)

Тема: Для чего нужен язык

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

Язык, на котором мы говорим с детства, говорят люди, проживающие на территории нашей Родины (Россия) или малой родины (например, Чечня, Татарстан), называется родным языком.

Язык, на котором говорят жители другой страны называется иностранным.

Тезаурус: язык, родной язык, иностранный язык, русский язык.

Список литературы:

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 8 — 10.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 4.

Канакина В.П. Русский язык. Раздаточный материал. 3 класс. – М.: Просвещение, 2019. – С. 4.

Канакина В. П. и др. Русский язык. 3 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии):

http://resh.edu.ru

www.prosv.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Язык, на котором мы говорим с детства, говорят люди, проживающие на территории нашей Родины — России или малой родины (например, Чечня, Татарстан), называется родным языком.

Например, для всех жителей России (в том числе татар, чеченцев, кабардинцев, осетинцев, ненцев) родной язык – русский. Все жители России могут говорить по-русски. Но для жителей Татарстана родным языком будет и татарский язык, для жителей Чечни – чеченский язык и т.д.

Язык, на котором говорят жители другой страны называется иностранным. Например, в Англии – английский, во Франции – французский, в Китае – китайский, в Японии – японский, в Испании – испанский, в Финляндии – финский. В школе мы изучаем иностранный язык.

Зачем нам нужен язык? Прочитаем для ответа на этот вопрос высказывание Л. Успенского «Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли». Ответим на вопрос: язык нужен человеку для того, чтобы общаться, передавать нужную и важную информацию.

Прочитайте две записи об осени. Какая из записей вам больше всего понравилась, объясните, почему.

Запись № 1.

Осень пришла. Люблю я осень.

Запись № 2.

….Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

А. Пушкин

В записи под № 1 сообщается, что осень пришла, что я люблю осень.

В записи под № 2 сообщается тоже об осени, но ярко, образно, красиво, используются разные средства художественной выразительности. Можно легко представить осень, которую рисует поэт, автор.

А.И. Куприн писал: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок послушен, ловок и вместителен».

Сделаем вывод: об одном и том же можно сказать по-разному. Яркой образной речью владеют поэты и писатели.

1. Разбор типового тренировочного задания

ТВ – 1. Базовый уровень сложности.

Тип – ребус – соответствие.

Текст вопроса

Установите соответствие между понятием и соответствующей иллюстрацией.

Правильный ответ.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте задание.
2. Определите опорные слова задания.
3. Расскажите, как вы будете выполнять задание.
4. Проверьте, правильно ли рассказали.
5. Прочитайте понятия в левом столбике таблицы, объясните смысл понятий.
6. Рассмотрите рисунки, объясните, что на них изображено.
7. Определите, какой вид речи иллюстрируют рисунки.
8. Соотнесите понятия и иллюстрацию. Проведите стрелки.
9. Проверьте.
10. Разбор типового тренировочного задания

ТВ – 2. Базовый уровень сложности.

Тип – единичный/множественный выбор.

Текст вопроса

Выберите высказывания, которые соотносятся с понятием «родной язык»:

Язык, на котором говорят жители моей страны;

Язык, на котором говорят жители другой страны;

Мой родной русский язык.

Для жителей моей страны родной язык – русский.

Правильный ответ

Язык, на котором говорят жители моей страны;

Мой родной русский язык.

Для жителей моей страны родной язык – русский.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прочитайте задание.
2. Определите опорные слова задания.
3. Расскажите, как вы будете выполнять задание.
4. Проверьте, правильно ли рассказали.
5. Вспомните, какой язык называют родным.
6. Прочитайте записи (высказывания) о языке.
7. Определите, в какой записи идёт речь о родном языке.
8. Проверьте себя.