Урок 58. Слово -

Конспект урока

Конспект урока по русскому языку

1 класс

Урок №58

Тема: Слово

Цель: формирование представления о слове.

Задачи:

Познавательные:

Формирование навыков нахождения слов
Формирование навыка отличия слова от набора букв.
Формирование навыка из набора букв составить слово.

Развивающие:

Развитие навыков выразительного чтения,
Развитие навыков диалогической речи,
Развитие аналитического и критического мышления.

Воспитательные:

Воспитание ценностного отношения к русскому языку и русской культуре,
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,
Воспитание любви к русской речи.

Урок посвящен изучению слов русского языка. Учащиеся научатся узнавать знакомые и незнакомые слова; смогут с помощью толкового словаря объяснить значение слова. Словарный запас учащихся пополнится терминами как «слова-названия предметов» и «слова-названия действий предметов».

Урок направлен на знакомство учащихся со словами русского языка.

Тезаурус

Слово – это сочетание букв, которое обладает значением.

Вежливые слова — это обычные, добрые, простые и полезные слова, а вежливыми они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя.

Литература:

Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017. 143 с.

Открытые электронные ресурсы по теме: нет

Задания тренировочного модуля:

Номер (уникальный номер заполненного шаблона для указания его в разделах 3-6)	ТВ-3
Выберите тип интерактивного теста:	Выберите элемент: I группа – не более 20%: 1. Единичный / множественный выбор; II группа – не более 30%: 2. Выбор элемента из выпадающего списка; 3. Установление соответствий между элементами двух множеств; 5. Добавление подписей к изображениям; 6. Подстановка элементов в пропуски в тексте; 7. Подстановка элементов в пропуски в таблице; 9. Сортировка элементов по категориям; 10. Восстановление последовательности элементов горизонтальное / вертикальное; 12. Подчеркивания / зачеркивания элементов; 13. Выделение цветом; 16. Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте; 20. Лента времени 25. Кастомный интерактив III группа – не менее 50% 4. Ребус – соответствие; 8. Кроссворд; 11. Мозаика; 14. Раскраска 15. Филворд — английский кроссворд; 17. Автоматически заполняемый кроссворд; 18. Смежный граф (автоматически заполняемый); 19. Лабиринт 21. Клавиатурный тренажер 22. Рисование 23. Географические карты 24. Электронная пропись
Информация о тестовом вопросе:	Текст вопроса: Выберите один правильный вариант ответа: Слово состоит из … Букв Алфавита Цифр Звуков
Информация об ответах	Тип вариантов ответов: Выберите элемент (Текстовые, Графические, Комбинированные) Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): 1) Букв Неправильный вариант/варианты: 2, 3, 4 Подсказка: нет
Укажите общую информацию об элементе:	Название элемента: Выбор правильного ответа Автор: КЭС: Состав слова. Тренировочный, повышенный уровень сложности

Номер (уникальный номер заполненного шаблона для указания его в разделах 3-6)	ТВ-4
Выберите тип интерактивного теста:	Выберите элемент: I группа – не более 20%: 1. Единичный / множественный выбор; II группа – не более 30%: 2. Выбор элемента из выпадающего списка; 3. Установление соответствий между элементами двух множеств; 5. Добавление подписей к изображениям; 6. Подстановка элементов в пропуски в тексте; 7. Подстановка элементов в пропуски в таблице; 9. Сортировка элементов по категориям; 10. Восстановление последовательности элементов горизонтальное / вертикальное; 12. Подчеркивания / зачеркивания элементов; 13. Выделение цветом; 16. Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте; 20. Лента времени 25. Кастомный интерактив III группа – не менее 50% 4. Ребус – соответствие; 8. Кроссворд; 11. Мозаика; 14. Раскраска 15. Филворд — английский кроссворд; 17. Автоматически заполняемый кроссворд; 18. Смежный граф (автоматически заполняемый); 19. Лабиринт 21. Клавиатурный тренажер 22. Рисование 23. Географические карты 24. Электронная пропись
Информация о тестовом вопросе:	Текст вопроса Установите соответствие: 1 столбец: Картинка 1 shutterstock.com Картинка 2 shutterstock.com Картинка 3 shutterstock.com Второй столбец: Животное Человек Явление
Информация об ответах	Тип вариантов ответов: Выберите элемент (Текстовые, Графические, Комбинированные) Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): картинка 1 – Человек, картинка 2 – Животное, картинка 3 – Явление.
Укажите общую информацию об элементе:	Название элемента: Установите соответствие Автор: Исмаилова А.З. КЭС: Группировка слов. Тренировочный, базовый уровень сложности

Номер (уникальный номер заполненного шаблона для указания его в разделах 3-6)	ТВ-5
Выберите тип интерактивного теста:	Выберите элемент: I группа – не более 20%: 1. Единичный / множественный выбор; II группа – не более 30%: 2. Выбор элемента из выпадающего списка; 3. Установление соответствий между элементами двух множеств; 5. Добавление подписей к изображениям; 6. Подстановка элементов в пропуски в тексте; 7. Подстановка элементов в пропуски в таблице; 9. Сортировка элементов по категориям; 10. Восстановление последовательности элементов горизонтальное / вертикальное; 12. Подчеркивания / зачеркивания элементов; 13. Выделение цветом; 16. Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте; 20. Лента времени 25. Кастомный интерактив III группа – не менее 50% 4. Ребус – соответствие; 8. Кроссворд; 11. Мозаика; 14. Раскраска 15. Филворд — английский кроссворд; 17. Автоматически заполняемый кроссворд; 18. Смежный граф (автоматически заполняемый); 19. Лабиринт 21. Клавиатурный тренажер 22. Рисование 23. Географические карты 24. Электронная пропись
Информация о тестовом вопросе:	Текст вопроса: найти все слова, относящиеся к музыке. На филворде присутствуют слова, которые относятся к музыке и к другим сферам.
Информация об ответах	Тип вариантов ответов: Выберите элемент (Текстовые, Графические, Комбинированные) Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): Неправильный вариант/варианты (или комбинации):____ Подсказка:____________________________
Укажите общую информацию об элементе:	Название элемента: Филворд Автор: Исмаилова А.З. КЭС: Группировка слов. Тренировочный, базовый уровень сложности

Для правильного ответа на этот вопрос учащимся сначала нужно вспомнить, что слово состоит из букв. У каждого слова есть значение. Слово называет сам признак или явление (кто? что?), признак предмета (явления) (какой? какая? какое? какие?) , действие признака (явления)( что делает? что делают?).

В русском у слов есть история возникновения.

Язык всё время развивается, в нём появляются новые слова.

Нельзя жить на свете без «вежливых» слов.

Основные результаты по итогам урока:

Учащиеся узнают, что такое слово
Учащиеся умеют различать между словом и набором букв.
Учащиеся могут самостоятельно находить незнакомые слова и смотреть их значение в толковом словаре.
Учащиеся могут сами объяснять значения слов.