Групповая работа
Педагог заранее разделил класс на группы по 4–5 человек.
Задача каждой группы — разработать концепцию своего нового творческого проекта будущего, придумать название и тему, определить цели и ключевую аудиторию, продумать основные шаги и элементы проекта: оформление, экспонаты, сцены, декорации, визуальные и аудиоматериалы, технологии и инновации. Группы также должны обсудить, какие именно специалисты помогут реализовать проект.
Каждая группа/команда кратко презентует свою идею — название, концепцию и направление, материалы и технологии, целевую аудиторию, специалистов.
Другие группы после презентации могут задавать вопросы:
- Что привлекает аудиторию?
- Как проект может быть интересен и полезен?
Слово педагога: Давайте попробуем представить, каким может быть искусство будущего. Сегодня в культурных проектах используются мультимедиа, виртуальная реальность, цифровая графика, новые материалы и интерактивные технологии. Благодаря этому появляются совершенно новые формы искусства, которых раньше не существовало. Сейчас вы попробуете стать авторами такого проекта. Вы заранее разделились на небольшие команды. Каждая команда должна придумать новое направление искусства или современный проект в уже существующем виде искусства. Это может быть связано с живописью, театром, музыкой, кино, архитектурой, дизайном, мультимедиа или другими направлениями. Вам нужно будет не просто придумать идею, а продумать её как настоящий проект. После обсуждения каждая команда представит свой проект.
Педагог демонстрирует слайд 33 со списком задач. Если показать слайд нет возможности, педагог может зачитать список задач вслух.
Список задач:
- Разработать концепцию своего направления или проекта;
- Придумать название и тему;
- Определить цели и ключевую аудиторию;
- Продумать основные элементы;
- Продумать технологии и инновации, которые будут использованы;
- Обсудить, какие именно специалисты помогут реализовать проект с творческой точки зрения;
- Описать предполагаемый результат.
В случае необходимости педагог может разобрать с обучающимися пример.
Слово педагога: Давайте разберём пример такого проекта.
Пример для разбора:
Название: «Мой театр».
Концепция и тема: Новое направление искусства — иммерсивные спектакли с дополненной реальностью. Спектакли будущего, в которых каждый зритель может стать частью истории, увидеть и повлиять на разные варианты развития событий. Проект объединяет театр, цифровые технологии, музыку и дизайн.
Цели:
- показать, как современные технологии делают искусство интерактивным и вовлекающим;
- заинтересовать людей театром и мультимедийными проектами.
Ключевая аудитория:
- подростки и молодёжь;
- любители театра;
- люди, интересующиеся технологиями;
- посетители музеев и фестивалей;
- семьи с детьми.
Основные элементы:
- сцена с декорациями, которые меняются с помощью проекций;
- костюмы с подсветкой и цифровыми эффектами;
- интерактивные экраны;
- мобильное приложение для зрителей;
- музыка и звуковые эффекты;
- специальные зоны, где зрители могут перемещаться во время спектакля;
- визуальные проекции на стены и пол.
Технологии и инновации:
- дополненная реальность;
- проекционные технологии;
- использование ИИ;
- интерактивные датчики движения;
- компьютерная графика;
- программы для создания спецэффектов;
- управление светом и звуком;
- мобильное приложения.
Специалисты:
- режиссёр — придумывает сюжет и постановку;
- сценарист — пишет историю;
- актёры — играют роли;
- художник по костюмам — создаёт образы персонажей;
- художник по свету — делает световые эффекты;
- дизайнер — разрабатывает оформление сцены;
- программист — создаёт интерактивные элементы;
- специалист по графике — делает визуальные эффекты;
- звукорежиссёр — отвечает за музыку и звук;
- продюсер — организует работу всей команды.
Результат:
- Зрители не просто смотрят спектакль, а становятся его участниками. Они могут выбирать действия персонажей, менять ход истории и видеть разные варианты развития сюжета.
- Проект показывает, что современное искусство объединяет творчество и высокие технологии.
Слово педагога: Задачи понятны? Тогда вперёд, и не стесняйтесь фантазировать.
Группы обсуждают задание. В этой игре нет единственно правильных ответов. Важно отметить вовлечённость, логику в размышлениях обучающихся, поощрить их за продуманные и аргументированные ответы.
Слово педагога: Итак, кто готов первым поделиться своими идеями? Остальные команды внимательно слушают и после представления проекта могут задавать вопросы.
Ответы обучающихся.
Слово педагога: Молодцы! Отличные идеи и проекты. Как здорово иногда выходить за рамки привычного и фантазировать. Как много вы успели продумать. На своих собственных идеях вы увидели, как важно не просто мечтать и фантазировать, а в творческом порыве не забывать и о целях, задачах, организации работ и командной работе.