Сценарий КВН по немецкому языку для 2 классаКВН «Волшебная шкатулка» для 2 класса
Автор: Голубева Татьяна Владимировна, учитель немецкого языка МОУ СОШ №№ г. Черепанова Новосибирской области
Данный сценарий урока будет полезен для учителей немецкого языка, работающих по учебнику И.Л. Бим «Немецкий язык, 2 класс»
Возраст: 7-8 лет. Учащиеся, которые изучают немецкий язык первый год.
Цель: закрепление изученного материала за 1 четверть.
Задачи:
· повторить немецкие буквы;
· закрепить правила построения предложений: повествовательных, вопросительных, отрицательных;
· повторить счет до 12;
· развивать навыки чтения и письма;
· тренировать учащихся в аудировании и говорении;
· воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, уважение к друг другу;
· способствовать развитию памяти, вниманию, логическому мышлению.
Сценарий КВНа
1 этап.
Учащиеся делятся на 2 команды: каждый ребенок вытаскивает из «Волшебной шкатулки» карточку с буквой (карточки разного цвета). Дети собираются в команду по цвету карточек. Затем из карточек составляют слово – это и будет название команды.
2 этап.
В «Волшебной шкатулке» спрятаны карточки с заданиями. Ученики по очереди вытаскивают карточки и зачитывают. Команды выполняют. За правильный ответ, а также скорость выполнения учащиеся получают «волшебные фантики». Кто больше соберет таких фантиков, тот и побеждает.
Задания для детей
1. Эстафета «Все ли мы умеем писать буквы правильно?»- Побеждает, тот, кто правильно и красиво напишет изученные немецкие буквы.
2. «Потерянные буквы»
На карточках написаны немецкие имена, дети должны вставить пропущенные буквы и правильно прочитать. Побеждает, тот, кто правильно вставит пропущенные буквы и прочитает.
Например: D..ni (Deni), O…to (Otto) и т.д.
3. «Упрямый Фома»
Команда загадывает имя ребенка из противоположной команды. Дети должны отгадать. При выполнении этого задания тренируется правильность употребления отрицательной частицы и построения немецкого предложения. Побеждает та команда, которая быстрее отгадает, при этом правильно построит предложения.
Например: Ist das Nastja? Nein, das ist nicht Nastja.
4. «Живое предложение».
Если ученики из шкатулки достанут конверт, то в нем они надут геометрические фигуры, с помощью которого мы строим немецкое предложение. Ребята разбирают фигуры. Команда соперников называют предложение, «геометрические фигуры» должны построить предложение. Выигрывает та команда, которая выполнит это задание без ошибок.
5. « Волшебная математика».
Ученики решают примеры, при этом обязательно они говорят цифры и знаки на немецком языке. Кто не ошибается, тот и выигрывает.
6. «Расшифруй предложение».
Ребятам предлагается карточка, на которой написано предложение слитно. Задание: разделить предложение на слова. Нужно это сделать правильно.
Например: Dassindannaundfranz. (Das sind Anna und Franz.)
7. «Беговой диктант».
В разных местах класса разложены карточки с одними и теми же словами. Задание состоит в том, чтобы на свой листочек все члены команды по очереди записали слова с этих карточек. При этом они добегают до любой карточки, стараются запомнить слово и вернувшись к команде его записать. Кто спишет все слова правильно, тот и выигрывает.
8. «Путаница»
Ученики получают цифры и на немецком языке надписи к этим цифрам. К сожалению, они все перепутаны. Дети должны сопоставить цифре надпись. Кто сделает это быстрее и правильнее, тот и выигрывает.
9. «Музыкальная пауза»
Дети должны вспомнить изученные рифмовки, стихи, песенки.
10. «Аукцион»
Кто последний назовет немецкое имя, тот и побеждает.
3 этап.
Подведение итогов. Проводится игра «Фанты».
Ученики должны сделать комплимент друг другу или поблагодарить за игру.